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增材制造技术应用专业

学校与专业介绍泰安市岱岳区职业教育中心是一所集中等职业教育、高级技工教育、社会培训于一体的现代化、综合性学校。学校积极响应国家职业教育发展政策，开设增材制造技术应用专业，旨在培养具备增材制造技术应用能力的技能型人才。增材制造技术应用专业，作为我校的热门专业之一，属于装备制造大类、机械设计制造小...

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数控技术应用专业

匠心筑梦不负韶华专业介绍数控技术应用专业是省级品牌专业、泰安市品牌专业、山东省现代学徒制试点专业、山东省优秀创新团队、山东省高水平特色专业。数控技术应用专业属于装备制造大类、机械设计制造小类专业，对应的专业岗位和职业领域包括：数控工艺员、数控机床操作员、数控编程员、数控机床维修员；增材制造设备...

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汽车运用与维修专业介绍

汽车运用与维修专业，开设于1995年，已连续办学29年，是泰安市职业教育示范专业，泰安市品牌专业，泰安市校企一体化育人专业，“1+X”职业技能等级证书考核试点。本专业一方面为汽车销售服务、汽车售后服务、车辆保险、汽车维护与保养、汽车检修、新能源汽车等行业培养专业技术人才；另一方面通过升学将优秀学生输送到大学，...

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服装制作与生产管理专业

专业介绍服装制作与生产管理专业是市级品牌专业，也是市级校企一体化育人专业。服装专业教学团队共有12人，其中高级教师3人，双师型教师9人。专业团队曾多次在服装技能大赛、信息化大赛、优质课、匠心育人课堂等比赛中获奖，撰写的教育教学论文在国家级杂志发表。在育人过程中，加大专业课基础课和专业选修课之间的比例，逐...

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数控加工专业部介绍

数控加工专业部由数控技术应用、汽车运用与维修、服装制作与生产管理和增材制造四个专业组成。数控技术应用专业是山东省级品牌专业、山东省现代学徒制试点专业、山东省高水平特色专业;汽修运用与维修、服装制作与生产管理是泰安市示范专业;数控技术应用、服装制作与生产管理均为泰安市“校企一体化育人专业”。现有专任教师...

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岱岳区职教中心作物生产技术专业介绍

专业介绍丨PART1作物生产技术专业是我校的主干专业, 校企一体化育人专业，是市品牌专业，是国家级中职示范校建设重点建设专业。培养农作物、经济作物生产与技术服务的专业技术人才；培养具有农作物相关基础知识，具备基本现代农业生产、管理、营销能力的综合型人才。开设课程主要有植物与植物生理、土壤肥...

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岱岳区职教中心建筑工程施工专业介绍

01专业简介与培养目标建筑工程施工专业是我校的骨干专业，是市级品牌专业，校企一体化育人专业。本专业以立德树人、德技并修为宗旨，注重五育并举、三全育人，重视学生专业技能培养，培养理想信念坚定、具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神、较强的职业发展基础和可持续发展能...

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岱岳区职教中心机电技术应用专业介绍

专业简介机电技术应用专业，是我校国家级中职示范校建设的重点建设专业及省级品牌专业，一直秉持着培养高水平技术技能人才的理念。目前，设有三个特色鲜明的专业方向：机电设备安装与维修方向、现代焊接技术方向以及制冷与空调设备运行与维修方向。1.机电设备安装与维修方向：培养具备全面理论知识和实践技能的机电技术人才...

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岱岳区职教中心工业机器人技术应用专业介绍

专业简介培养具有工业机器人运行与维护知识和操作技能、能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面工作的技术技能型人才。开设课程机械制图及CAD、机械制造基础、电工电子、电器及PLC控制技术、工业机器人技术应用基础、工业机器人编程、工业机器人系统虚拟仿真。专业实训学校有完备的...

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机电应用技术专业部介绍

机电技术应用专业部开设机电技术、工业机器人、建筑工程施工、作物生产技术四个专业，办学历史悠久，师资力量雄厚，现有专任教师61人，其中正高级讲师1人、高级讲师30人，享受国务院特殊津贴1人，齐鲁名师1人，国家级高技能人才1人，双师型教师比例超70%。实习实训设施齐全：拥有先进实训室14个，大型校外实训基地一处。多年...

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朝阳专业稀缺人才——智慧健康养老服务专业介绍

一、行业背景十四五”时期，我国将从轻度老龄化进入中度老龄化阶段，我国90%以上的老年人都在居家或依托社区养老，结合住建部、民政部、卫健委等国家六部委出台的文件要求，所有小区必须配备专门养老用房，将康养进社区作为政府民生工程进行落实。构建“十五分钟养老服务圈”，健全居家、社区、机构相协调的照护服务体系。完...

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幼儿保育专业（升学班）介绍

魅力学前，出彩人生，一起向未来！专业介绍幼儿保育专业，开设于1988年，拥有36年的办学历史，师资力量雄厚，实训设施优越，办学经验丰富，为社会培养了数千名幼儿教师和优秀的幼儿园园长，是泰安市“园校一体化”育人示范专业，山东省品牌专业，国家级中职示范校重点建设专业，国家示范性职业学校数字化资源共建共享...

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